FUNDAMENTACIÓN

Actualmente, la educación física es concebida como una educación corporal o educación
por el movimiento comprometida con la construcción y conquista de la disponibilidad
corporal, síntesis de la disposición personal para la acción en y la interacción con el medio natural y social.
Enfrentadas a los peligros que apareja el sedentarismo, la influencia de movimiento,
no solo de salud física, sino de empobrecimiento de la capacidad de acción y relación,
las sociedades actuales identifican a la educación física con la especificidad de la formación del cuerpo
y de la motricidad, y la comprometen con el mejoramiento de la salud y de la calidad de vida,
es decir, con la recuperación de la riqueza motriz, con todo lo que ella implica de equilibrio
intelectual y psíquica. La salud no se concibe ya en un sentido solamente físico, sino como
el estado de equilibrio entre el individuo y el medio que lo rodea.
Sin embargo, las actividades físicas no solo proveen al indispensable mejoramiento funcional
de la persona sino que también promueven perspectivas diferentes en el abordaje y manejo del
conocimiento, operando tanto sobre la organización psíquica e intelectual cuanto en el plano
practico, instrumental, y comprometiendo a la totalidad de la persona en comportamientos
que diferencian e integran sus múltiples dimensiones, disociándolas y reagrupándolas
indefinidamente de manera activa y compleja, según las exigencias de las situaciones concretas a resolver.
Por tanto, la formación de personas íntegras, solicitud central de la sociedad, supone que las
personas aprendan a relacionarse con el propio cuerpo y el propio movimiento porque ellos
constituyen dimensiones significativas en la construcción de la identidad personal.
Con el cuerpo y el movimiento de las personas se comunican, expresan y relacionan,
conocen y se conocen, aprenden a hacer y a ser. Cuerpo y movimiento son componentes
esenciales de la adquisición del saber del mundo, de la sociedad, de si mismo y de la
propia capacidad de acción y resolución de problemas.
En respuesta a esta demanda, es que queremos desde el HAM-DO, fomentar el arte
marcial, las actividades físicas y deportivas para posibilitar el desarrollo armónico
e integral de las personas estimulando la maduración psicofísica, a partir de la cual
se genere una cultura del esfuerzo y de la valoración del trabajo individual y grupal,
facilitando la expresión personal y la autonomía.

PROYECTO:
Desarrollo y practica del arte marcial HAM-DO

OBJETIVOS:
ü Lograr el desarrollo de la disciplina HAM-DO, como una actividad física y
deportiva, conjuntamente con los distintos aspectos de la materia que conlleva a
generar en las personas un bienestar en su calidad de vida.
ü Que interpreten al HAM-DO como disciplina integradora del cuerpo, la mente y el espíritu.
ü Reconozcan en el HAM-DO su potencial pacificador y fortalecedor de los valores éticos y morales.

ACTIVIDAD GENERAL:
Como actividad física el HAM-DO comprende la ejercitaron de la técnica marcial aplicada a
su distintas áreas de entrenamiento, conjuntamente con el acompañamiento
de la música siendo esta última optativa.
El progreso obtenido, en el tiempo indicado, favorece al alumno con el ascenso de grado
previamente evaluado por sus condiciones actitudinales y aptitudinales
(dedicación, conducta, desarrollo técnico, etc.).
El aspecto deportivo es otro de los métodos de entrenamiento a dictar para aquellos
interesados en intervenir en competencias, brindándoles la oportunidad de participar
en torneos de carácter nacional e internacional.

ACTIVIDADES ESPECIFICAS: aspectos de la ejercitación técnica.
ü Lucha: exposición de la técnica aprendida a través de la practica de la lucha con el
fin de medir sus condiciones, establecida como una actividad liviana.
ü Técnicas de pateo: se compone de la ejercitación de patadas en sus distintos niveles
de complejidad sujeto a las condiciones del alumno. Esta ejercitación comprende
el logro del dominio general de su mecanismo.
ü Defensa Personal: interviene la precisión de técnicas para ser expuestas en la
práctica de situaciones ofensivas. Práctica preestablecida sujeta en distintos niveles
de ejercitación de a cuerdo al rango del estudiante y su grado de interpretación y dominio de las mismas.
ü Formas: ejercitación de técnicas de combate imaginarias preestablecidas, con
el fin de desarrollar y fortalecer las habilidades físicas y energéticas del practicante.
ü Formas Musicales: ejercitación de la técnica, marcial de modo coreográfico
con intervención de la música. Práctica y estudio del mecanismo para la
exposición en competencias deportivas.
ü Torneos: un tour nacional de torneos brinda la oportunidad de experimentar
la cara competitiva a los amantes del deporte.
DESTINATARIO:
Esta actividad esta dirigida a personas de ambos sexos, para niños, jóvenes y adultos
. Se forma un grupo de práctica unificando las edades hasta llegar a un cupo donde
se separaran ya sea por edades o por rangos.

RESPONSABLE: Instructor Jonhatan Blanco
Cel: 096498561 - 094980951